彈性化及多元化的教學評量

      1. 依學生能力及需求安排或調整課程或學習環境。

      2. 依學生能力及需求提供適性的教材教法與學習策

          略。

      3. 依學生能力及需求實施多元化評量。

          如：口頭評量、紙筆測驗、調整考題 、延長考試

                  時間、代劃卡等。

身心障礙學生參加校內考試特殊需求申請表下載

下圖為體育課程的評量實況

   成績計算方式

    1.平時成績：由資源班老師依學生小考成績、作業分數、學習態度及參與程度予以評量，資源班教師可先與普通班老師溝通協商評分的範圍。

2.段考成績：依實際至資源班上課節數計算，學生可選擇在資源班考試或回普通班考試。
本校大部分學生都選擇參加兩種考試。
　

下圖為學習中心特殊考場實況(點字機、點字試卷、點譯答案卡、代劃卡)

下圖為學習中心特殊考場實況(延長考試時間)